Martes 8 de noviembre del 2011.

Martes 8, el profesor nos habia asignado un texto a leer (Desarrollo de la Ciencia y la Tecnica en el siglo XIX) en el que se explica los avances tecnológicos y de las ciencias.

El texto habla sobre lo productivo que fueron los finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, ya que en este período hubieron diversos descubrimientos e inventos en áreas como las matemáticas, la química, la física, la electromagnética, entre otras áreas de la ciencia. Además, nos muestra como todos los aspectos de la ciencia y el desarrollo de cada uno de ellos están interconectados y han dependido desde sus inicios el uno del otro

En esta clase se expresó como estos avances no solo afectaron de forma tecnológica sino que afectaron a los seres humanos de una forma más directa; en su forma de pensar, de razonar sobre los sucesos y las cosas que pasaban a su alrededor.

Jueves 3 de noviembre del 2011.

Hoy 3 de noviembre del 2011, hablamos sobre las distintas manifestaciones del saber, siendo estas: la mitología, la sabiduría, el conocimiento filosófico, el conocimiento empírico pero este día se trató y se abordó con mayor intensidad, el sentido común.

La expresión sentido común describe las creencias o proposiciones que benefician a la mayoría de una sociedad. Esta va de mano en mano con la cultura y la tradición ya que todo lo que hacemos, hicimos, nos enseñaron a hacer influye en la forma de nuestra forma de reaccionar antes las diversas situaciones.

Aunque es cierto que las experiencias pasadas influyen en el sentido comun, tambien existen otros factores que definen a esta, como es la espontainedad, en razón de que el conocimiento de sentido común , se da sin haberlo buscado conscientemente o bien, es producto de la necesidad de dar solución inmediata a problemas particulares y el conocimiento disperso, ya que el conocimiento ordinario de sentido común se limita a explicar los hechos aisladamente, sin llegar a establecer relaciones entre ellos.

Martes 1 de noviembre del 2011.

El día 1ro de noviembre fue la primera clase sobre Quehacer Científico. Aunque al principio no estábamos conformados como un grupo, a todos nosotros nos invadía la incógnita de quién iba a ser nuestro profesor.




Esta clase nos es impartida por el profesor José Alberto Rodríguez. En esta primera clase, el profesor introdujo los criterios de evaluación, como la constante participación que involucra también una auto evaluación y una coevaluación que vale 20 puntos entre los dos medio-términos, la realización de una carpeta grupal que contendrá las tareas que se vayan asignando a lo largo del trimestre, la creación de un blog virtual dentro del cual se tomará nota de cada clase de esta materia.




También explicó la metodología de estudio donde el profesor daría las pautas de los temas a discutir con días de antelación, para la introducción y discusión de estas en las clases consiguientes y así mismo explicó el calendario de las asignaciones correspondientes.